Pourquoi un bilan?

A chaque âge ou à certaines périodes clés de la vie, nous pouvons tous être dépassés par ce qu'il nous arrive. Qu'il s'agisse d'aider un.e enfant, un.e adolescent.e ou un.e adulte, voici les différentes étapes de travail que je mets en place avec mes patients.

Le bilan psychologique: détecter le(s) problème(s) et poser un diagnostic

On commence par poser le problème:

 Quelles sont les difficultés que la personne rencontre maintenant? Analyse de la demande.

 Comment comprendre les multiples causes (affectives, cognitives, psychologiques, familiales, sociales) des difficultés actuelles?

 Comment débloquer la situation actuelle et en collaboration avec qui (famille, école, médecin)?

 Pour cela il faut un bilan ou une période d'investigation (3-5 séances).

 La demande peut être claire d'entrée pour celui qui consulte, à savoir un bilan, pour éclaircir une suspicion de TDAH, HP, en cas de difficultés scolaires, sociales, émotionnelles ou autres.

Pourquoi un bilan?

Un bon médecin pose un diagnostic clair et à partir de là il peut proposer un traitement approprié.
En tant que psychologue, je m'emploie à renvoyer à mon.a patient.e une image globale et précise de comment il-elle apparaît ici et maintenant, dans ses forces et ses faiblesses, ses ressources psychologiques et ses difficultés, et je peux alors proposer des solutions concrètes et une prise en charge psychologique adaptée.

Je vois le bilan comme une fleur où chaque élément de la personnalité est un pétale (fonctionnement intellectuel, fonctionnement psychologique, fonctionnement social, fonctionnement émotionnel).

Pour quels problèmes?

Je m'intéresse et je me suis formée plus particulièrement aux prises en charge des adolescents, des adultes, des couples et des familles qui traversent une période charnière, une période de CRISE où le psychisme du sujet est dépassé par ce qui lui arrive:

 troubles de l'humeur (sautes d'humeur, dépression, bipolarité),

 idées suicidaires,

 troubles alimentaires,

 dépendance à des substances,

 dépendance aux jeux vidéos,

 phobie scolaire,

 échec scolaire,

 devenir adulte.

Les périodes charnières concernent tous les âges de la vie, et je m'intéresse aussi particulièrement aux "passages" tels que:

 être enceinte,

 devenir parents,

 traverser des étapes douloureuses (mobbing, burn-out, séparation, divorce).

Comment?

Chacune de ces étapes travaillées avec un.e enfant, un.e adolescent.e ou un.e adulte se fait avant tout dans le respect du rythme de mes patients et dans le respect de ce qu'ils veulent atteindre. Cela se met en place après le bilan ou la phase d'investigation:

 un coaching pour une période de crise momentanée

 une psychothérapie brève pour une aide ponctuelle

 une psychothérapie plus longue si les difficultés sont présentes depuis longtemps et demandent à être élaborées sur un plus long terme

 une psychothérapie individuelle, en alternance avec des entretiens de couple ou de famille

 pour les adolescents, des séances individuelles en alternance avec des entretiens avec leurs parents

 des entretiens de couple

 des entretiens de famille